随着计算机、互联网等信息通讯技术的飞速发展，多媒体的应用已深入到生活的各个领域，在教育方面也越来越受到人们的重视，尤其在少儿教育方面，多媒体教学越来越起着主导的作用。 

本文以少儿智力开发多媒体教学课件为例，讲述了多媒体课件的开发过程。其中合理利用Authorware中不同图标的功能，flash中的按钮及添加语句技术，Photoshop设计图片等，进而实现多种效果以增强课件的趣味性和实用性。达到了在多媒体教学模式下，更好地优化教学过程、增强了儿童学习的兴趣。

文章首先对开发本课件的意义及论文的内容做了简单介绍,并对几款制作多媒体课件的常用工具进行了简单的比较。然后讨论课件开发的一般流程，其中详细介绍各模块的功能及制作开发过程，最后就课件中遇到的技术问题做了一定的探索。

框架结构分析  

本课件从三个大方面来展开，通过看图、识字和讲故事来刺激孩子们的视觉和听觉，让孩子能够多角度发现问题，从而解决问题。

（1）看图模块：看图主要包括看图识颜色、看图识形状、看图识动物三部分。这部分主要体现了“教”的作用，让孩子们在老师或家长的陪同下学习。

（2）识字模块：识字主要包括了通过实物识字和实物与字相连两部分。这部分通过了一些动画来展示学习生字的过程。

（3）故事模块：这部分通过一个动画故事来告诉孩子们一些团结的力量。

2.2.2对其中技术的分析  

课件的实现肯定是需要一些交互方式才能实现，因此，我用了热区域、热对象、按钮等交互方式来实现人机对话，这样使课件更人性化。为了更好的增加趣味性，我还通过flash软件制作了一些可爱的按钮，来吸引孩子们的眼球。在热区域和热对象方面，我也花费了一些时间去了解，热对象处理的是一个显示对象，它可以是任意形状，而热区域处理的是一块矩形区域，因此在实现交互功能方面，热对象响应比热区响应的效率更高一些。

2.3设计需要解决的问题

Authorware多媒体课件容纳了多种软件的集合，本课件中运用了Authorware软件、flash软件、phtotshop软件和录音软件这几款软件。通过这几款软件的结合，使课件更人性化，更适合孩子的口味。

前期准备：

（1）素材的准备：图片、声音

（2）Authorware课件的内容要多方面展示（要有动手、思考、还要有一些

         做人的道理）

（3）Authorware课件的内容要符合孩子的年龄阶段，要能吸引孩子们的兴 

         趣

（4）充分利用各个工具，如热区域、热对象、目标区等工具

 

2.4设计分析

Authorware课件的制作过程，如同大多数课件一样，也是按照流程来的，它是借助Authorware这个软件为平台将所有软件的功能容纳进去来实现的全过程，这是工程中最关键的一块，因此，我在课件中借助了flash、Photoshop、GoldWave等软件来实现。要想实现人机交互就必须有声音的出现，因此，我借助了GoldWave声音转换工具将所需要的声音录制下来，同时，他还具备了格式转换的作用，使用起来更加的方便，为我的设计增加了许多声音效果，让孩子们更容易的接受。

2.5设计流程

2.5.1准备阶段

对于课件的大体框架有一个基本的规划，确定每个模块要讲的内容，在制作前期，对课件内容有一定的计划，确定课件所用的背景音乐，录制好所使用的音素材，设计好课件由易到难的流程，在策划过程中最重的一点，使孩子不管是听觉还是视觉上都能够接受和理解，比如一个画面跳转到另一个画面时过渡要自然，背景音乐与画面的出现，做到声画同步。

2.5.2设计制作阶段

（1）前期策划：制作课件前，先对它进行一下前期的策划，确定课件所使用的背景音乐、声音素材和图片素材，采用的风格，来构想课件的流程，先画一个流程图会比较好，这样有一个参考，方便以后的制作。

（2）制作课件的要素：设置框架。在课件流程上有一个大的框架，先确定框架的整体内容，以便进行下一步的操作。要插入一些交互图标，所插入的交互图标是用来实现画面与画面之间的转换，转换的效果可以通过内部的一些特效来实现。

（3）画面的展现：将绘制好的图片素材根据课件流程发展一一拉入到框架中，注意出现的顺序和位置，导入相应的背景音乐和需要的声音素材，来达到预期的效果。

（4）测试画面效果：按运行图标 进行测试，根据测试出的效果对其中的细节部分进行修改。