基于Web的教学效果反馈系统的设计与实现，分别有学生和教师的角色，学生可以在系统里面做课堂练习，练习也有等级层次，学得好的可以选择难度大的测试，这样就有了针对性，基础差的可以从最基本的练习开始，循序渐进，教师可以从系统中，通过查看学生的练习结果，就能知道每个学生的掌握情况，如，大多数学生，对某一个问题有难度，或模糊不清，就可以适当的调整教学内容，把这块知识在讲一遍，让同学们更加掌握，通过这种交流的方式，就可以提高教学质量，达到教学效果，本系统就是是用来更好的解决教学中信息交流反馈的一个重要工具，使教师能够最大限度的掌握学生的知识掌握情况，发现学生学习中的薄弱环节，以及时调整教学策略，促进教学效率的提高。

二、国内外有关本选题的研究动态和自己的见解

    从70年代起，国外对反馈的研究开始关注起来，并产生了很多有价值的成果。如 Moodle 在线学习平台是澳大利亚教师 Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论而开发的免费开源课程管理系统，它是一个用来建设基于Web的网络教学平台的软件包。受此影响，近年来国内也开始了有关课堂反馈的研究，越来越多的国内高校开始注重对教学质量的评估，有一部分学校还采用发放纸质调查问卷的方式进行评估工作，还有一些学校开发了网上评估系统用于每学期期末的评估工作，目前，国内市场出现了很多反馈系统，如由北京松博科技有限公司设计开发的互动反馈系统，以信息技术为基础，使得全体学生可以将信息及时反馈给教师的一种教学应用系统。这个系统在老师的引导下，学习者有计划的，有目标的，完成指定的课程内容，提高了教学质量,达到了所要的教学效果。

主要内容：

培训机构教学效果反馈系统的设计与实现是为培训机构中教师提高教学质量而设计的，本系统有三个角色：

学生：学生通过注册，登录页面后，可以查看个人信息，可以修改密码，选择试题练习，并填写知识调查问卷，并给出自己的意见，

教师：学生通过注册，登录页面后，可以查看个人信息，可以修改密码，批阅试题，，查看结果，管理知识调查问卷，

管理者：个人信息管理，试题管理，用户管理

研究方法 ：                           

1.拟采用当下比较流行的B/S架构应用模式。

2.拟采用Webstorm10.0作为开发工具

3.拟采用Win7作为操作系统平台。

4.拟采用 SQL SERVER 2008数据库。

完成期限和采取的主要措施：

2021年7月：确定题目，收集相关资料，撰写开题报告

2021年8月：对系统进行需求分析，撰写需求分析文档

2021年9月：对系统进行概要设计

2021年10月-11月：对系统进行详细设计（主要是数据库设计）

2021年12月：系统的部署与测试

2022年1月-2月：完善论文

2022年3月-4月：论文修改

2022年5月：定稿、答辩.

主要参考文献及资料名称：

[1]教育部.普通高等学校本科教学工作审核评估方案[Z][M].2013.

[2]李明.整合策略，切实改进高效质量保障体系[J].中国高等教育，2011(11):40-42.

[3]徐美.高校教学督导员课堂教学评价的权威性:问题与对策[J].教育理论与实践，2014(3):6-8.

[4]叶洪波.形成性评价研究与评价系统实现[D].2008.11.

[5]王清华.论新课程实施过程中课堂教学评价的原则[J].青海师范大学学报，2003，（2）：111-114.

[6]杨毅，数据库系统原理及应用[M].北京:人民教育出版社，1998.

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